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Eu sou Valdir Nogueira. Também sou conhecido como DrB.
Tenho Pós-Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2021); Sou Doutor em Educação também pela Universidade Federal do Paraná UFPR - Curitiba, PR (2009); sou Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau FURB - Blumenau/SC (2003); Especialista em Interdisciplinaridade e Formação de Professores pela Univille Joinville, SC (1999); e licenciado em Geografia pela Universidade do Vale do Itajaí UNIVALI Itajaí, SC (1997). Atuei como pesquisador em Educação Ambiental e Multiculturalismo UFPR, PR; participei do Grupo de Estudos e Pesquisa Pedagogia, Complexidade e Educação – GEPEPECOE. Fui professor do Departamento de Metodologia do Ensino MEN, da Universidade Federal de Santa Maria UFSM, RS; Atuei como formador docente no campo da Educação Integral pela UFSM; Atuei como Secretário da Educação no Município de Barra Velha, SC.
Atualmente trabalho como Assessor Pedagógico e Orientador de Propostas e Projetos Educacionais pela NOAZ – Assessoria e Consultoria Educacional. Desenvolvo trabalhos como Mediador e formador no processo de revisão dos currículos municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Presto consultoria na construção das Políticas Públicas de Educação Ambiental - Diretrizes Curriculares e Programas Municipais de Educação Ambiental e no desenvolvimento de Planos de Gestão Estratégica para municípios e unidades educacionais.
Amo a literatura, a leitura e a escrita. Gosto de criar mundos possíveis por meio dos livros e da tessitura de palavras que ampliam as possibilidades da vida feliz e abundante.
Sou imensamente grato à Uiclap e a vocês que nos visitam neste ambiente
potente no campo literário.
Abraços de Vida e Luz,
Prof. Dr. Valdir Nogueira
DrB.
A Série Planos de Aprendizagem – Conexão Educação Infantil e Educação Ambiental objetiva, político-pedagogicamente, contribuir com Educadores e Educadoras que atuam no contexto da Educação Infantil, na organização dos planejamentos e dos processos de aprendizagem (experiências educativas), em vista da formação socioambiental-cidadã das crianças. Neste volume, apresento a perspectiva na qual está c
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Uma importante publicação, na área do ensino de Geografia, para pesquisadores, licenciandos e pós-graduandos, assim como para os professores da Educação Básica. O livro apresenta uma discussão articuladora dos fundamentos geográficos, a partir dos aportes teóricos de Milton Santos, do pensamento complexo de Edgar Morin e da concepção de consciência crítica segundo Paulo Freire, abrindo espaços par
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Um livro criativo e iluminador. Nos faz pensar sobre a Vida e a Humanidade. O diálogo entre Eros e Spes, sua amiga, é inspirador. Motiva e move forças internas pelas perguntas que são colocadas ao longo do caminho percorrido, numa certa manhã. As perguntas nos levam a pensar a vida, as pessoas, projetos e mundo. O interessante nesse texto, é que nos sentimos na caminhada; nos fazemos presentes e,
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Há uma multiplicidade de modos de ver a vida, os acontecimentos, as perguntas abertas no tempo. Entre elas, estão as poesias, os poemas, essa arte de colocar em estado de suspensão, em movimento conexo ininterrupto o existir cotidiano. Lugares, pessoas, encontros, dúvidas, incertezas, esperas e tempos diversos configuram uma teia de elementos apresentados em cada escrita, cada palavra lançada no q
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O texto aponta uma perspectiva político-educativa importante às orientações de experiências educativas com crianças. Pode ajudar Educadores e Gestores a construir processos pedagógico-didáticos sustentados na compreensão dos potenciais da Pedagogia da Linguagem e, em diálogo com ela, da perspectiva multicultural de educação das crianças no contexto da Educação Infantil. Nesse livro, três eixos s
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O personagem principal dessa aventura humana, ao percorrer caminhos que o fazem pensar e refletir sobre a vida, redescobre o sentido da própria existência, da convivência e do valor de cada pessoa nos diferentes tempos e espaços vitais. A obra, ao tratar da Esperança como um valor humano, foca de modo singular, o poder da transformação pessoal. Para Educadores, o sentido de uma Escola Feliz – o cu
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Professor como potencialidade e escola como possibilidade mostra os potenciais de empoderamento da vida. Nessa direção, o livro destaca-se como uma contribuição importante ao focar, entre outros aspectos, na valorização dos profissionais da educação, nas relações interpessoais no ambiente de trabalho, no sentido da educação sustentada em valores humanos, na urgência da aprendizagem da compreensão
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O livro trata de proposta didático-pedagógica construída na perspectiva da Educação Ambiental Crítica e, com isso, na problematização da realidade. Apresenta o desenho-caminho metodológico que contribuirá na atuação de educadores em vista da formação da consciência socioambiental-cidadã. A partir dos objetivos e pressupostos fundamentais da concepção metodológica apresentada, os capítulos do livro
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